神童從哪裡來?到哪裡去了?

沒水了  育兒  2014-11-10       投訴   歡迎訂閱我們的微信公眾賬號: TWmeishuile

神童不單單屬於當代社會,其實從古代開始,就已經有很多著名的神童了。神童分佈的範圍也比較廣,比如在很小年紀就識字、會心算、通曉幾種外語、掌握某種樂器等等。但是,更多時候我們聽到的是神童很快一去不復返了,他們並沒有如我們想像得那般出人頭地,這是為什麼?

神童從哪裡來?

神童基本上是對天賦異稟的孩子的一種稱呼。孩子從出生開始就已經擁有了八大智慧,比如音樂智慧、語言智慧、身體運動智慧、自然觀察智慧等等。可以說這些智慧是孩子與生俱來的能力,只是看這些智慧是如何在孩子身上進行“分配”罷了,神童也無疑從這裡來,即孩子如何分配智慧?

1.年幼時期,因為各方面的潛能尚未發育完全,父母可以選擇一些符合孩子天性和興趣的遊戲讓孩子進行自由探索或者與孩子進行互動。

2.尊重孩子的興趣

興趣是最好的老師。一旦培養了孩子某方面的興趣,父母最好要一直鼓勵和支持孩子堅持最初的興趣選擇,這樣就可以強化孩子的技能了。但是父母不要干涉孩子的興趣,一定要尊重孩子的個人意願!這樣孩子才能把自己的興趣發揮得淋漓盡致!

3.讀書受教育有必要

哪怕是神童,也必須要讀書受教育,讓智力得到進一步的開發。所以父母一定不要忽視了這一重要條件,否則即便小時被稱為神童,長大成人後也會默默無聞的。

神童到哪裡去了?

神童確實讓所有人都為之驚歎,也讓父母滿心歡喜,只是這些神童成年後是不是依舊成績斐然,就另當別論了。

·神童成為永遠的“方仲永”

“方仲永”讓很多人都覺得惋惜,本來方仲永的前途是一片光明的,只是中斷了繼續教育,即便天資聰慧,也難成大器。所以,父母一定要杜絕讓孩子成為“方仲永”。當然,這裡要強調一下,所謂教育並不是讓神童中規中矩地去讀書學習,而是一定要找出一種適合他們成長發展的方法來教育他們,切莫因為有天賦就放棄後天努力。

·運用潛能,成為棟樑之才

讓神童運用潛能以及配合相應的教育來成為棟樑之才是每個神童父母的心願,也是大多數人的願望。所以,父母一定要盡自己所能來培養和教育神童並尊重他們的意願,讓他們的潛能發揮到最大!

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