四個方面導致幼兒在學校的問題開端

沒水了  育兒  2014-11-10       投訴   歡迎訂閱我們的微信公眾賬號: TWmeishuile

孩子們的新學年總是充滿了各種喜悅、期待、痛苦、磨合、好奇,等等一系列的複雜情緒。對於剛剛步入幼稚園的小朋友們來說,更是面臨著無數的未知。在這期間,父母的陪伴與疏導起著重要的作用,並且在一定程度上,影響著孩子對學校的認知。

新學年的開始令父母們喜憂參半。一方面,終於可以讓孩子回歸到有規律的學習生活中去;另一方面,如果孩子比較調皮,或者在開學最初就出現各種掙扎、磨合,無不令父母們擔心。

當“我的孩子充滿攻擊性”

很多幼兒都會有或多或少的攻擊性,這主要因為他們不知道在引發壓力與焦慮的環境當中,如何有效得管理自我,同時對四周有所掌控。有些孩子在剛剛進入幼稚園後,自我調節能力非常強,但也有很多幼兒為此而出現各種掙扎。如果孩子的表現比較嚴重,父母則有必要強調這當中的利害關係,讓孩子知道爸爸媽媽是認真的。

當然,這可以在充滿愛的環境下展開-父母為樹立起榜樣,讓自己保持平靜的狀態,説明孩子生動得學習,讓他們明白幼稚園並不是一個“可怕”的存在,相反,那裡充滿了各種樂趣。同時,提前為孩子做好計畫,包括充分思想準備。

然後,為孩子的幼稚園生活創建一張“規則圖表”,放在孩子能夠看到的地方,鼓勵他把每天的校園表現填或者畫在圖表裡,讓孩子對自己的進步與不足有很直觀得認識。

如果孩子的表現過於出格,父母應立即與老師交流,表明端正孩子態度的主動性,並且請老師從校方的角度督促孩子,更好得適應與進步。

當“我的孩子很難建立友誼”

當父母看到孩子不喜歡參加社交活動,或者被排除在外時,心裡確實不是滋味。父母在期望孩子接受並且融入到小朋友群當中時,可曾考慮過三方面的問題:

首先,可曾與小傢伙交流過他對社交活動的想法?其次,父母是否將自己童年時的焦慮接稼到孩子的身上?最後,考慮到每個孩子不同的個性、氣質、喜好,父母有沒有注意過,如果非將性格內向的孩子拉進社交團隊中,也許只會僅孩子更加的局促不安。為何不適當得給這類幼兒獨處的空間,進而慢慢引導呢?

當“我的孩子不能集中思想”

對於這個問題,父母首先需要弄清楚孩子是屬於多動症表現,還是僅僅學習能量的問題。當然,與老師交換意見也很重要。與此同時,在家裡為孩子營造安靜的學習環境,在孩子自習或是玩耍的過程中,避免讓他們分心,比如詢問要不要吃零食,或者與他們談心之類。每天晚上睡覺前,父母可以安排一小時左右的閱讀時間,強化孩子的注意力。

當“我的孩子不想去上學”

也許對於一些孩子來說,剛開始接觸幼兒是件“可怕”的事。但即使如此,父母仍然有很多事可以做。比如,向孩子介紹幼稚園的“迷人之處”、校園提供的優勢、保證每天都充實得度過,讓孩子的好奇遠超過膽怯的心理,排隊他們小小心靈的各種憂慮。當然,配合為孩子提供足夠的適應期無疑也很重要。

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