教導並擴大孩子的文化元素

沒水了  育兒  2014-11-10       投訴   歡迎訂閱我們的微信公眾賬號: TWmeishuile

文化的概念,建立于方方面面,現代社會中,孩子們接觸的必然不僅一種文化,也不限於本土文化。父母如何教導孩子尊重,並且接受來自不同領域的文化習俗,如何與他國文化的朋友相處,這些對於孩子的視野的開拓及觀念的塑造都有深遠的影響。

世界各地從小學到中學,儘管孩子們身著統一的校服,但仍阻擋不了他們對個性的追求和詮釋。尤其在多文化國家及城市,文化的的不容忍、甚至是歧視的現象,仍然在學校中相當普遍。

來自澳大利亞的調查

澳大利亞相關機構在調查研究後表示,不僅僅學生,包括來自不同文化和語言,或者有原住民背景的老師們都有來自同學、同事的歧視經歷。

研究人員總結出,孩子的表現受當時社會形態的影響。他們發現,較為年長的孩子比年幼的同伴更能接受來自亞洲與澳大利亞混血的孩子。然而,這不包括原住民情況,相反,年幼的小朋友更能包容這一形成。雖然信念及態度的形成有一個相對複雜的過程,但是兒童對於各文化的接受及包容來自于父母、同伴及社會媒體的影響,以及文化的推廣。

老師在課堂上的態度也十分關鍵。通常,老師的文化底蘊知識會有受限,其結果很可能令學生表現出成見,因為這降低了學生的期望值,並且形成消極的影響。

對於經歷文化歧視的孩子們會產生的後果,不排除嚴重影響其心理及身體的健康狀況。其中很主要的一個方面包括被歧視孩子困惑並混亂了自己的文化認同感。文化認同感的來源之一在於定義自己屬於的群體,如家庭、社會、宗教、民族等。當孩子在個人身份的邊貫意義上出現了糾結與困惑,長此以往,會導致出現精神及情緒的困擾。

家長與校方如何幫助孩子擴大文化視野

然而,也並非所有的多文化地區都會出現歧視及阻礙。對於引導孩子豐富自己的文化元素,擴大視野,家庭和學校承擔著共同的責任。

校方可以這麼做:

· 行動的著眼點應立于學生的態度方面,而非舊時的文化觀念。

· 為學生提供與不同文化的接觸機會。

· 更新文化項目,組織學生志願者活動。

· 發展學校與社會之間的密切聯繫。

家長可以這麼做:

· 回顧自己對待文化多樣性的觀點及態度。

· 積極談論人類的整體性,尤其在孩子面前,包括與孩子的交流放題也可以涉及這一方面。

· 在特定的文化背景之下,不要過分強調或重視自己的個人行為。

· 在家裡的聊天當中,不妨將寬容及文化多樣性的融合作為一項話題。

· 與來自不同文化背景的朋友友好相處,並且安排與孩子們的相處,使之漸漸成為一種生活方式。

· 與孩子一起,縱觀媒介宣傳,將其內容加以綜合,恰恰反映了多元文化的現實。

loading...
點擊贊每天能收到更多優秀文章,請按贊!
^